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图书介绍
读者评价

本书是作者多年来对儿童和来华留学生在语言、阅读发展方面研究成果的总结。儿童和第二语言学习者元语言意识发展及其与语言、阅读发展的关系在国际上已有丰硕的研究成果，但是国内的相关研究却相对匮乏，加之汉语与西方语言存在诸多方面的差异，本书的研究成果为儿童和来华留学生在语言、阅读发展的跨语言共性以及语言特性的探讨方面做出了贡献。

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