生态语言学的核心思想就是强调语言在与人、社会、环境的相互作用中如何体现生态哲理（ecosophy），以及探求语言与语言使用环境（包括自然的、社会的、心理的）之间相互作用的机理和规律，建构和谐、生态文明的社会。本书从这一视角入手，借鉴复杂动态理论，提出生态交互语境模式，并运用这一模式分析广州多语文化及教育中民族身份认同和外来语言文化的共生共存关系，讨论了粤语方言和粤剧等濒危问题的解决方法，从多层面阐明广州多语文化的生态交互建构思想。