大学生态学课程涉及生物学中宏观领域的教学，是学生在宏观和中观层面上认识和理解生命过程、生态学机理以及环境保护的基础。就大学生态学教学和人才培养而言，一方面，源于生态学建立起来的可持续发展的思想，是人类社会发展的唯一选择和永恒主题，当前和未来社会经济的发展对该学科的人才培养提出了更高、更多的要求；另一方面，当前大学生态学教学和人才培养与满足社会的需要和提高学生专业素质之间仍存在一定的距离。如何使生态学科的人才培养能够担当起时代赋予的使命，是高校生态学教育面临的一个重大课题。本书主要以生态学专业课程教学为中心，集中在专业教学内容的优化和专业课程体系的构建上。除此之外，还对高校非专业的生态教育进行了讨论。