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《教育即影响》 杨勇

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以生活史方法论独树一帜的西方学者古德森认为,“生活史研究最大的力量在于它洞察个体的主观现实:它让主体去为他自己说话”。的确,如何研究他都在“为自己说话”,不可否认研究者背后总隐藏着“研究者的影子”。每个人都有由自己的知识、能力、人生经历、情感构成的独特智慧系统与结构,并由此引领走向未来,成为现在的自己。每个人的成长方式都是独一无二的,这个世界上没有第二个自己,没有一种成长可以复制。

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