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透过叙说一位香港教师的专业发展历程，来探讨教师专业发展及教师发展为课程领导者，并展示不同的专业作为及专业决定带来的教师专业发展机会，而这些专业作为及决定又受着不同因素影响，形成专业发展的助力或障碍。读者可以透过阅读这位年青教师的故事，重新思考教师专业发展和教师发展为课程领导者的问题。

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